一、基本情况

沈阳药科大学1931年诞生于江西瑞金，是我国历史最悠久的综合性药科大学。1949年学校迁校沈阳，经院系调整后成为引领我国高等药学教育发展的“两院三系”之一。学校创建了国内第一个抗生素制造工艺专业，在国内率先开展医药管理类人才培养，是我国最早开展药学研究型和创新创业型人才培养的高校之一，也是国内率先向大健康领域拓展办学范畴的医药院校。学校是我国最早开展药学本科教育、首批具有博士和硕士学位授予权的高校之一，具有较强的药学学科基础和高水平教师团队，培养了我国第一位天然药物化学博士、第一位药物分析学博士和第一位药事管理方向药学博士，为中国医药卫生事业发展培养了大批高水平人才，在高等药学教育领域享有盛誉。

学校药学学科在全国第四轮学科评估中列为A档、中药学学科列为B档，6个学科进入ESI全球排名前1%，Web of Science数据库2020年统计的近40年全球药剂学文献机构中，学校位居全球第六、国内第一。现有国家级一流本科专业建设点11个，国家级特色专业5个，国家级一流本科课程6门，国家级精品资源共享课8门、国家级精品课程8门、国家级双语教学示范课2门，国家级教学团队3个，国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心1个。建有国家药物创新综合性平台、国家药品监管科学研究基地。

二、培训与施教情况

学校总占地面积143.45万平方米。多媒体教室140个（133个实现可视化听课和管理）、语音室11个、学术报告厅10个。学校文体设施齐全，建有大学生活动中心、文体馆（各球类标准场地18个）、室外运动场（各类球场28块）等。共建有4个食堂，可同时接待3000人用餐。国际交流中心是集客房、学术交流、大中型会议等功能于一体的学术交流平台，拥有72间精致客房。图书馆建筑面积2.7万平方米，拥有阅览座位2906席，建有设施先进的学习和信息共享空间37间。培训设施资源非常丰富。

目前学校已实现有线网络全覆盖、无线网络基本覆盖新校区，免费提供网络服务。校园网出口总带宽6.5Gbps，骨干带宽10Gbps，桌面接入1Gbps，两校区互连带宽1Gbps，光纤铺设58公里。继续教育引入超星继续教育管理平台、线上教学平台和支持电脑和手机在线学习平台的学习通平台，建设了视频会议系统。

三、师资情况

学校现有专任教师682人、外聘教师312人。其中教授153人，副教授252人。有中国工程院院士1人、“万人计划”科技创新领军人才2人、“长江学者奖励计划”特聘教授2人、“长江学者奖励计划”青年学者1人、“百千万人才工程”国家级人选4人、全国优秀科技工作者等其他国家级人才49人、“兴辽英才计划”36人、其他省级人才159人。现有国家级教学团队3个、教育部创新团队1个，省级黄大年式教师团队3个，省级教学团队9个，省级高层次研究团队21个。国家级教学名师1人、省37人，辽宁省优秀教师4人、优秀青年骨干教师14人。学校教师先后有9人次任职教育部教指委、9人次任职省教指委。另有一大批教授在亚洲药学院协会、中国药学会及分专业委员会、国家药典委员会等各类教育与学术组织担任主要职务。在合理配置校内师资同时，积极整合社会资源，从海外、兄弟院校、科研院所和企事业单位选聘了大批具有丰富实践经验的技术专家、高级经营管理人员增厚学校的智力资源，共有312名国际知名专家学者受聘为学校荣誉教授、客座教授。形成了专兼职搭配合理、内外有机互动、知识与技能并重的师资团队，实现了师资队伍的强强联合和优势组合。

地    址：辽宁省沈阳市沈河区文化路103号

咨询电话：0512-80908825

邮政编码：110016

网站地址：www.syphu.edu.cn

主要培训领域和特色

1.依托学科优势、提供多层次智力支持。立足学校雄厚的学科背景，以学科带头人领衔，确保最新科技动态和前沿知识传授的同时，汇聚和整合了国内外大批具有丰富实践应用经验的实践型专家队伍，形成了专兼职搭配合理、内外有机互动、知识与技能并重的师资团队。 

2.发挥专业优势，促进行业健康发展。学校在多年为各省市（区）药品监管、不良反应监测、药品检验检测、市场监督管理能力提高等行业培训基础上，依托国家级重点学科、国家级科研平台、国家级教学团队等“国字号”资源，凝炼开发出一批围绕医药与健康行业经济社会发展需求和行业发展急需的培训项目。 

3.秉承终身教育理念，满足多元学习需求。学校除提供脱产和非脱产集中面授培训课程外，学校还为各级专业技术人员提供丰富的学历教育资源和多种学历提升途径，支持学历教育与非学历教育学分互认和转化，为学员终身学习提供全方位支持。 

4.坚持多层次课程研发、提供系统解决方案。学校一直注重对专业技术人员培训课程体系的持续改进和完善，注重专业知识结构改善、知识更新迭代和实践技能提升训练，使学员在实践案例解析能力、动手操作能力和创新思维能力全面提升，对科技创新活动有更多能力储备和职业技能支撑。

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