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（教育部职业教育与成人教育司）

     一、2016年工作总结

2016年，我部围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》主要内容，根据《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》（人社部发〔2011〕112号）和《人力资源社会保障部办公厅关于印发<专业技术人才知识更新工程高级研修项目管理办法>的通知》（人社厅发〔2014〕70号）相关要求，依托国家级专业技术人员继续教育基地，认真执行《专业技术人才知识更新工程2016年高级研修项目计划》（人社厅函〔2016〕92号），积极实施专业技术人才知识更新工程，促进专业技术人员能力素质提升，推动专业技术人才队伍建设。

（一）积极开展各类专业技术人员培训，服务国家战略与经济社会发展

    以经济社会发展和科技进步为导向，以专业技术人员能力建设为核心，围绕装备制造、信息、生物技术、金融财会、农业科技、社会工作等12个重点领域和现代物流、电子商务、法律等9个现代服务业领域，指导国家级专业技术人员继续教育基地积极开展专业技术人员继续教育，并取得显著成效。北京大学全年培训专业技术人员12558人次。清华大学全年培训专业技术人员6318人次。浙江大学全年培训专业技术人员13927人次（含在线培训6797人）。国家教育行政学院全年培训专业技术人员13211人次。

（二）强化专业技术人员继续教育基地制度建设，推进基地规范化管理

在推动建设北京大学、清华大学、浙江大学和国家教育行政学院国家级专业技术人员继续教育基地基础上，按照规定程序，推荐国家开放大学申报建设专业技术人员继续教育基地并获得批准。在我部指导下，各基地加强制度建设，形成了较为完善的管理体制，组建了优秀师资队伍，成立了基地管理机构，推进专业技术人员继续教育制度化、规范化管理,保障了基地有序运行。北京大学建立了以学校党委书记、校长为组长的基地建设领导小组，形成了“管办分离”的专业技术人员培训管理机制，建立了审批立项、预算决算、结业审核等制度。清华大学成立了以副校长为组长，有关学院和单位参加的“国家级专业技术人员继续教育基地”建设领导小组，统筹基地建设工作，制定并完善了《清华大学国家级专业技术人员继续教育基地建设管理办法》，形成了合同管理、经费管理、教学质量督导、任课教师管理、学员考核管理、以及规范化的培训效果评估、跟踪反馈和结业授证等有关规定。国家教育行政学院也启动了“国家级专业技术人员继续教育基地经费管理办法”起草工作。

（三）加强专业技术人员继续教育基地信息化建设，提升信息化管理与服务水平

加强基地信息化建设，推进继续教育基地充分利用现代信息技术手段、探索建立线上与线下结合的混合式培训模式，促进专业技术人员继续教育人才培养模式的改革创新，提升人才培养质量。清华大学大力推进教育信息化平台建设，开发了教育培训综合信息管理系统，培训管理工作实现提质增效。浙江大学启动专业技术人员基地网络平台建设，提升培训信息化管理与服务水平。同时，建立在线和面授相结合的混合培训模式，开展小学教师信息技术应用能力培训。

（四）举办专业技术人员继续教育高级研修班，促进专业技术人才队伍建设

根据人社部《关于征集专业技术人才知识更新工程2016年高级研修项目选题的通知》（人社厅函﹝2015﹞392号）要求，我部首次组织基地单位申报了人社部三项高级研修项目，其中清华大学承担了“中国制造2025与‘十三五’中国制造企业发展战略”高级研修项目；浙江大学承担了“‘互联网+’时代混合学习模式探索”高级研修项目；国家教育行政学院承担了“2016创建学习型城市”高级研修项目。目前，3个高级研修项目已全部高质量完成，取得了预期成效，受到广泛好评。

（五）打造专业技术人员继续教育品牌，扩大继续教育基地的引领示范效应

充分发挥北京大学、清华大学、浙江大学等高校学科优势与师资优势，推进专业技术人员继续教育品牌建设，社会影响力逐步彰显。北京大学不断提升学科优势，培育特色品牌、优势项目，经济学院、光华管理学院、法学院在经济、金融、法律等领域已形成多个特色培训品牌。清华大学围绕国家重大发展战略和社会经济发展新动向，对接政府部门、行业、企业的实际需求，依托学校优势资源，整合设计覆盖多学科、多领域的培训项目，不断提升核心竞争力，扩大影响，树立品牌。浙江大学积极开展省级专业技术人员高级研修班，助力地方人才队伍建设；开展各级各类重点领域专业技术人员培训，发挥继续教育服务功能。国家教育行政学院坚持特色发展，立足教育事业发展和改革的需求，积极开展教育系统专业技术人员继续教育。

二、2017年工作计划

指导各专业技术人员继续教育基地自觉践行创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，充分发挥自身优势，加强制度建设、师资队伍建设，积极推进网络平台建设、课程（课件）资源研发，引领专业技术人员继续教育改革创新，进一步发挥基地的示范和带动引领作用，培养高层次、复合型专业技术人才，主动服务国家战略和经济社会发展。

（一）推进专业技术人员继续教育基地专业化建设

组织完成2017年度专业技术人员继续教育基地推荐申报工作，进一步拓展继续教育基地培训领域与范围。同时，强化继续教育基地专业化、规范化建设，加强基地间的研讨交流，扩大继续教育基地示范与引领作用。

（二）组织申报2017年专业技术人员高级研修项目

按照《人力资源社会保障部办公厅关于征集专业技术人才知识更新工程2017年高级研修项目选题的通知》（人社厅发〔2016〕193号）相关要求，结合我部工作要点，组织申报并委托基地单位承办高级研修项目，为建设一支素质优良、创新能力强、具有较强竞争力的专业技术人才队伍，发挥应有的作用。

（三）提高专业技术人员继续教育信息化水平

推动各专业技术人员继续教育基地，充分利用现代信息技术，搭建继续教育信息化平台，推进继续教育数字化资源建设，强化信息技术与继续教育教学的深度融合，进一步提高专业技术人员继续教育信息化水平，促进专业技术人员继续教育人才培养模式的改革创新，提升专业技术人员继续教育人才培养质量 

（四）提升专业技术人员继续教育质量

打造特色精品项目，提升继续教育基地人才培养质量，建设专业技术人员继续教育示范性基地。鼓励继续教育基地构建全方位的培训质量评估体系，积极开展专业技术人员培训质量评估，加大专业技术人员继续教育办学质量监管力度。