根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《专业技术人才知识更新工程实施方案》有关精神，按照《国家级专业技术人员继续教育基地管理办法》和《专业技术人才知识更新工程国家级继续教育基地补助经费管理办法》的相关要求，山东农业大学国家级专业技术人员继续教育基地在人社部和省人社厅等部门的大力支持和指导下，积极开展建设和培训工作，充分发挥我基地建设成果优势，周密组织，圆满完成了2014年全年各级各类专业技术人才的培训工作，现把基地建设和基地工作运行情况汇报如下。

一、指导思想和工作原则

（一）指导思想

在培训基地建设和培训工作开展中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循人才成长规律，以人才能力建设为核心，以高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才培养为重点，不断加大投入力度，创新培养培训机制，推进分层分类的专业技术人才继续教育体系建设，大力提升专业技术人才能力素质，为建设创新型国家，推动经济社会发展提供人才支撑。

（二）工作原则

立足培养，创新机制。把专业技术人才培养作为专业技术人才知识更新工程的出发点和落脚点，不断提高专业技术人才的综合素质、专业水平和创新创业能力，探索更加有效的方式方法，创新培训的体制机制。

示范引领，注重实效。充分发挥基地建设和培训工作的示范和带动引领作用，突出重点，讲求实效，注重培训的针对性、实用性和先进性。结合行业特点和实际需要，围绕使用培养人才，着眼岗位要求和职业发展培训人才。

统筹协调，分类实施。注重与专业技术人才队伍建设相结合，与国家其他各项重大人才工程相衔接，与省内各地各部门人才规划中专业技术人才培养培训相协调；调动政府部门、社会组织和专业技术人才各方积极性，推动建立多层次、多渠道、多类别、多形式的培养培训格局，分步分类推进工程实施。

二、基地建设情况

（一）组织建设

作为学校服务社会经济建设发展的重要平台，山东农业大学高度重视基地的建设工作，把这项工作纳入到学校的整体发展规划当中，并将此平台打造成为学校服务于专业技术人才知识更新、现代农业发展、新农村建设的重要阵地。专门成立了国家级专业技术人才继续教育基地建设与运行工作专项领导小组，由分管校长任组长，相关单位的主要负责人为成员，设立了工作办公室，切实保障基地的建设和工作的顺利开展。

（二）硬件建设

基地充分享用学校师资、公共教育资源的同时，去年基地又投入专项资金对培训教室、学员餐厅、培训公寓和实习实践基地进行了重点建设，增建培训多媒体教室1个，增加培训住宿床位50个，改建学员餐厅1个，使基地能够满足450人同时开展培训，打造了吃、住、学、行于一体的培训办学格局，为基地培训工作的开展提供了基本保障。

同时，基地还在全省设立了70余个产学研基地、继续教育基地和创业基地，可以为学员开展实践教育和科技创业提供有力支持，延伸和拓展了培训课堂，推进了理论与实践的融合。我们已先后组织了270多期125000余名学员到实践教学基地进行了学习考察，引起了学员的强烈反响，受到了学员的热烈欢迎，取得了良好的培训效果。

（三）软件建设

基地建立了一支雄厚的培训师资队伍。目前基地拥有教授、副教授895人，其中两院院士6人，国家“百千万人才工程”专家8人，国家有突出贡献的中青年专家4人，国家千人计划1人，国家青年千人计划2人，国家级教学名师4人，泰山学者19人，国家级教学团队3个。同时我基地还从人社部、农业部、中科院、中国社科院、中国人民大学、山东大学、新希望集团、山东银宝集团等单位聘请了300余名知名度较高，熟悉当前经济社会发展特点，在专业技术领域有较大影响的专家、教授、成功企业家担任基地的兼职教授，进一步完善了师资结构，打造了精干的培训师资队伍。

基地进行了广泛的需求调研。在大力开展调查研究的基础上，掌握目前专业技术人员培训的基本情况，不仅动态地把握培训需求，也及时地了解其他省份、地区开展培训的情况；同时结合已经开展的专业技术人员的培训情况，进行有针对性的训后问卷调查和培训意见征求，根据需求调研的情况，进而不断总结培训经验，更新培训理念，改进培训方法，创新培训模式，开创培训工作的新局面。

基地研发了一批培训专题。根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《专业技术人才知识更新工程实施方案》精神，聘请有经验的专家，根据培训需求进行了专题研发，把专业技术人才培养作为专业技术人才知识更新工程的出发点和落脚点，专题涉及农业科技、信息、生物技术、生态环境保护等多个重点领域和食品安全等多个现代服务业领域，力求不断提高专业技术人才的综合素质、专业水平和创新创业能力。

基地编写了一批培训教材和课件。本着以人才能力建设为核心，以高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才培养为重点，使培训教材和授课课件更具针对性和可操作性，从而有效推进分层分类的专业技术人才继续教育体系建设，真正实现专业技术人员的知识更新。

基地加强了现代教学软件建设。投入专项资金，建设网络课程录播、编辑与一体的远程教育支持系统，制作了专业技术实用网络课程，开通了远程教学服务支持平台，为学员终身学习提供了实时远程服务。

（四）体系建设

基地也随着培训经验的不断积累，培训模式的不断创新，不断加强培训体系的完善，重点在“组织领导、管理运行、质量控制、服务支持”四个方面进行了规范化建设，同时制定了《山东农业大学非学历教育管理制度》《山东农业大学培训管理规章制度》《山东农业大学培训工作质量控制与监督管理条例》等，并在培训中遵章运行，有效应对各类培训，做到各项管理工作有章可循，打造了完整的培训管理体系。

三、基地工作情况

（一）基本情况

今年，我基地先后举办了涉及中西部10个省、市、自治区的农业部万名农技推广骨干人才培训班、山东省基层农技人员重点班、山东省县乡农技站长素质提升培训班、山东省基层畜牧兽医技术推广人员重点培训班、广西柳州市农业系统专业技术人员研修班、东营市基层农技推广人员培训班、蓬莱市农村实用人才培训班等共计43期，共培训5800余人。

培训中，我们树立了“质量是根本，实效是核心、创新是灵魂、师资是关键、服务是保障”的培训理念，探索了有效方法，总结了成功经验，突出了“农”字当头的鲜明特色，形成了“组织领导、管理运行、质量控制、服务支持”的四大保障系统，建立了完整的培训管理体系。

（二）主要做法

1. 明确“一个中心”

在培训工作中，我基地确立了“一个中心”，即确立以培训质量为中心，质量是生命线，是生存之本，是开展好培训工作的出发点和落脚点。

2. 紧抓“两个重点”

培训中，坚持一手抓教学，一手抓服务，两手抓，两手都要硬。

教学上，我基地一是强化师资建设，汇集学校内外、省内外的优秀师资，打造优质培训师资库；二是在教学内容上突出了针对性和时效性，在教学方式上强化了探讨式、互动式、参与式教学，积极开展典型经验介绍与交流，开辟了模拟与策划课，增设了科技成果展；三是加强教材建设，重视讲义、多媒体课件以及影视资料的编写和制作，做到“看得懂、学得会、用得上”；四是加强学员管理，提高出勤率，我们为每一个学员固定座次，摆放座签，方便了学员认识交流，保证了出勤率，还通过丰富业余生活，组织有益活动，扩展培训内容，缓解学习压力，强化友谊交流，增强学习效果。

服务上，我基地重点抓好两点，一是后勤保障。我们不断改善办学条件，为学员提供了舒适的学习、生活环境；同时加强实践教学基地建设，增强育人功能，为参训学员学习交流和参观考察提供良好条件；二是训后服务。我们为每名参训学员建立了“学前、学中、学后”完整档案，对参训学员“扶上马”，再“送一程”，对重点学员进行长期跟踪，一方面是对学员发展中遇到的难题提供帮助，另一方面也可以督促学员不断奋进，保障培训效果的延续。

（三）培训成效

1. 参训学员切实提高了自身素质和技能。紧紧围绕专业技术人才培养的定位，通过培训，使参训学员较好地掌握了国内外相关专业技术在其领域内发展现状与趋势，系统地学习了有关方面的专业技术和技能，全面地提高了其专业知识素质和技术水平，较快地增强了专业技术人员的服务和从业能力，更好地满足专业技术人才队伍的建设需求。

2. 灵活新颖的教学方式使学员获益匪浅。从提高专业能力入手，立足实用技术层面，结合当地实情，借鉴山东省的好经验、好做法，通过相关专业基础知识、实验操作、实践考察、专题报告等方式，将专业知识学习和实践教学有机地融合在一起，开拓视野，提升素养，实现学员综合素质的大幅提升。丰富多彩的教学方式为学员带来了耳目一新的感觉，学员在活跃的课堂气氛中既接受了新的培训理念，又学习掌握了先进的专业知识和新技术。

3. 进一步探索了培训新模式，建立了长效运行机制。针对培训目标，增强针对性和实用性。培训结束后学员们一致认为：培训内容安排合理，任课教师水平高、授课方式新颖、能够理论联系实际，操作能力强，培训形式更是丰富多彩，培训效果显著。通过互动交流和研讨，使来自不同地域的学员拉近了距离，取长补短，共同进步；通过实地参观考察，借鉴了经验，便于结合当地实际情况促进专业技术的发展。同时，我们也建立起了相关专业技术人员培训信息档案数据库，探索出了广泛利用科研、教学、技术推广、人才培养、社会服务等方面对专业技术人才知识更新工程建设的新机制，构建了与多个单位和部门共同合作和进步的长效机制。

（四）经验体会

 1. 领导重视、大力支持是关键

基地建设和工作开展得到了人社部、山东省人社厅和各地市有关部门等各级领导的高度重视，并给予了大力支持。在基地建设和工作开展期间，有关领导高度重视，多次到现场指导，并为学员做专题报告。专业技术人才知识更新工程的组织实施，效果好，反响大，得到学员的一致欢迎。相信在有关领导的支持下，基地有信心把这项工作做成专业技术人才培训的精品工程、民心工程，更好地实施人才强国战略，大力提高专业技术人才的实践技能和综合素质，有效推动专业技术人才队伍建设。

 2. 严格管理、热诚服务是保障

参训学员大都是来自指导生产实践的第一线，工学矛盾比较突出。为确保培训质量，在培训中选派了责任心强、素质高、有培训工作经验的同志从事培训班的日常管理和跟班服务工作，明确责任、认真负责、热诚服务、全程跟班。使得每一期培训班得以圆满完成，达到了预期目的。

 3. 联系实际，满足需求是核心

培训工作紧密结合实际需求，围绕培训目标，坚持需要、有效、实用原则，着力于帮助学员树立学习意识、更新发展观念、丰富业务知识、提高认识水平、提升办事能力。利用多媒体教学手段，采用交互式、参与式的教学方法，理论和实践相结合，强化案例教学，满足实际需要，增强培训效果，激发学习兴趣，实现活学活用。

4. 不断创新、积极探索是灵魂

根据不同层次、不同类型的培训，不断拓宽思路、推出新举措、新方法是保证培训工作不断发展，取得新成效的灵魂。充分把握不同群体的差异性，实行因人施教，因需施教，注重培训内容的针对性和实用性，满足参训学员的个性需求。不断积累成功经验的同时学习兄弟院校先进理念，不断探索行之有效的培训方法，不断推动培训工作的新发展。

四、存在问题

一是硬件条件不能满足培训日益增长的需求，下一步加大硬件建设力度。

二是培训体系建设还要伴随培训的不断发展，逐步完善，更好的适应培训发展要求。

五、工作思路

按照《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《专业技术人才知识更新工程实施方案》精神，抓住国家《2013-2017年全国干部教育培训规划》刚刚颁布的时机，找到结合点，抓住中心，做好专业技术人员培训的统筹计划，根据各调研情况，拿出整盘的基地建设计划和服务规划，加大交流力度，找准结合点，争取承担更多的培训任务。

（一）加强调查研究，掌握培训动态

两年来，我们走访了烟台市人社局、泰安市人社局，主动到门服务，进行调研，在此基础上，进一步掌握目前专业技术人员培训的基本情况，了解培训需求。同时，也积极了解其他省份、地区开展培训的情况。通过开展调研，不断更新培训理念，改进培训方法，创新培训模式，开创培训工作的新局面。

（二）总结培训经验，争担研修任务

作为国家级专业技术人员继续教育基地，今后我基地将积极申报国家级、省级和有关部门委托承办的各类专业技术人才知识更新工程确定的培养培训任务，提供更好的教学平台和培训资源，为人才可持续发展和专业技术人员知识更新做出应有的努力和贡献。

（三）创新培训模式，提高培训质量

努力探索产、学、研相结合的继续教育协作机制，结合基地科研、教学等优势资源，积极与重点领域、权威研究机构和领头企事业单位建立长期合作关系，及时引入最新科研成果、先进技术经验和业务骨干，充实自身的培训资源，促进新理论、新技术、新知识、新方法的应用推广。不断延续培训效果，打造培训模式，完善培训体系，创立培训品牌，更好地服务于经济社会发展对人才的培训要求。

（四）加强交流合作，打开培训窗口

加强与上级主管部门的沟通交流，及时了解各类文件政策和工作会议精神，及时上报取得的工作经验以及发展中存在的问题；加强与各兄弟基地的横向联系和交流，学习、借鉴他们的宝贵经验和成功模式，取长补短，提高培训的效果和效益，集中智慧，形成合力，共同为国家级专业技术人员培训工程取得最大实效而努力。

（五）做好服务工作，确保成果长久

组建专家顾问巡访团，不定期的深入到生产第一线，提供现场技术支持；建立QQ交流群；创建有专家教授、受训学员、管理服务人员互动共享的网上社区，设置疑难解答、学员互动、市场信息交流、技术推广、专家信息、科研动态等板块；建立远程学习系统，更加快捷的实现训后再交流、再学习的目标，建立培训的长效机制。